Aggressive and prosocial children's emotion attributions and moral reasoning

摘要

研究了侵略性和亲社会性儿童的情感归因和道德推理。参加者有235名幼儿园儿童（M = 6.2岁）和136名小学儿童（M = 7.6岁），他们是根据（幼儿园）教师评分被选为好斗或亲社会的。这些孩子被要求评估假设的违反规则，归因于他们在受害者角色中的情绪，并为他们的回应辩护。与较年轻的亲社会孩子相比，较年轻的好斗的孩子归因于负面情绪更少，并且在对违规行为进行负面评价时更有可能提供制裁相关的理由。此外，发生了道德发展中的年龄，性别和情境影响。语境效应既包括违背类型（即亲社会道德与公平）对情感归因和道德推理的影响，也包括道德评估和情感归因上下文对道德推理的影响。根据情感归因和道德推理作为儿童积极进取和亲社会行为的先决条件的作用来讨论发现。